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Lista Material Escolar Ensino Infantil para 2020

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Centro de Educação Infantil Filhos de Sião


Lista de material - 2020
01 AVENTAL PARA PINTURA01 CADERNO DE DESENHO GRANDE01 CADERNO DE 1 MATÉRIA CAPA DURA01 CAIXA DE COLA COLORIDA01 COLA BRANCA 170g01 CAIXA DE GIZ DE CEIRA (GROSSO)01 PINCEL 12 OU 1401 CAIXA DE PINTURA DE DEDO01 CAIXA DE LÁPIS DE COR (12 CORES)01 CAIXA DE TINTA GUACHE05 FOLHAS DE EVA - CORES DIVERSAS01 CAIXA DE MASSA MODELAR03 FOLHAS DE CARTOLINA - COR ESCURA02 FOLHAS DE CARTOLINA - BRANCA05 FOLHAS DE PAPEL CREPOM300 FLS PAPEL SUFITE A4 (100 BRANCO, 200 COR)01 LIVRO LITERÁRIO INFANTIL A01 LIVRO PARA COLORIR (365 FIGURINHAS)2 PLACAS DE TAPETE EVA - TATAME (1 METRO X 1 METRO COM 10MM DE ALTURA)01 BRINQUEDO PEDAGÓGICO    01 MOCHILA CONTENDO: 01 CREME DENTAL, 01 ESCOVA DENTAL, 01 TOALHA DE BOCA, 01 COPO DE PLASTICO.

Porque devo matricular meu filho na Escola Filhos de Sião?

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Seja por conta da rotina familiar, seja porque seu bebê está crescendo e necessita de um ambiente adequado para se desenvolver e socializar, é certo que você se pegará perguntando em algum momento: “Quando começar a escolher a escola infantil?”.


Sabemos que essa dúvida traz angústia e confusão para muitas mamães e papais, que acabam enfrentando essa situação mais cedo ou mais tarde — geralmente mais cedo, logo que o trabalho demanda sua atenção e presença.

Para tomar uma decisão consciente e responsável, é fundamental que você considere seu contexto familiar.

Para algumas crianças, a fase da socialização começa cedo, já a partir dos dois anos, enquanto para outras esse processo tem início mais tarde. Quanto mais cedo na escola, mais rápido a criança terá sua noção de mundo ampliada, formando uma ideia sobre si mesma em comparação ao “outro”.

Os benefícios da escola infantil

Como você já deve saber, um importante fator é a socialização com outras crianças e os estímulos adequados às fa…

Entenda as principais diferenças entre uma escola Montessoriana e uma Tradicional

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1- Conceito:
No ensino tradicional, portanto, a aprendizagem é padronizada. É o aluno que precisa se adequar ao modelo vigente, à média da turma e ao ritmo ditado pelo professor.As aulas são planejadas para que o professor exponha uma quantidade pré-determinada de conceitos, regras e teorias aos alunos, que devem, então, memorizá-las.

No método Montessori, educar vai muito além de ensinar conteúdos prontos, englobando o desenvolvimento holístico da criança, que amadurece social, emocional e intelectualmente. Nele, a memorização de conteúdo é apenas uma das habilidades desenvolvidas e valorizadas. Na escola infantil que aplica o método montessoriano, a aprendizagem não é padronizada e ocorre a partir das vivências de cada aluno.

2- O papel da criança:
A educação montessoriana resulta em uma postura ativa por parte da criança, enquanto a aprendizagem acontece de dentro para fora, de acordo com seu ritmo e interesse.
Essa dinâmica, por sua vez, é incentivada pela organização da sala de …

Educar crianças com alegria

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Método pedagógico: educar crianças com alegria!

Nossa base  consiste em considerar que há uma construção do conhecimento e, que para que isso aconteça, a educação deverá criar métodos que estimulem essa construção, ou seja: ensinar -  aprender a aprender.

Nossa linha pedagógica entende que o aprendizado se dá em conjunto entre professor e aluno, ou seja, o professor é um mediador do conhecimento que os alunos já têm em busca de novos conhecimentos criando condições para que o aluno vivencie situações e atividades interativas, nas quais ele próprio vai construir os saberes.

Defendemos a idéia de que a criança deve ir em busca de sua auto-afirmação e construção. a função do adulto é auxiliar e estimular o processo criativo, com idependência e confiança.
A prioridade é o desenvolvimento dos aspectos cognitivos (memória, percepções, ações, raciocínio, identificação de tarefas e resolução de problemas determinados.)
Nesse método, é estimulado a prática de habilidades artísticas, musicais …

Abordagem das Disciplinas

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Linguagem Oral e Escrita:

O trabalho com a linguagem (falar, escutar, ler e escrever – quatro competências linguísticas básicas) constitui-se um dos eixos básicos na Educação Infantil, dada a sua importância para a formação do sujeito, para a interação com outras pessoas, na construção de conhecimentos e no desenvolvimento do pensamento. Acreditamos que as crianças não esperam a permissão dos adultos para começarem a pensar sobre a escrita e a leitura e os seus usos.

Nas atividades de escrita, parte-se do pressuposto de que as crianças se apropriam dos conteúdos, transformando-os em conhecimento próprio ora em situações de uso, ora quando têm problemas a resolver e precisam colocar em jogo tudo o que sabem para fazer o melhor que podem.

As atividades de leitura, visam ampliar a experiência com a variedade de gêneros (lendas, fábulas, contos, poesias e textos jornalísticos, entre outros) e cultivar o comportamento leitor. As visitas semanais à estação do conhecimento (biblioteca) possi…

Educação Infantil

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Na Educação Infantil, a criança é recebida na escola de maneira acolhedora, com cuidados que permitem a construção de vínculos de confiança, afeto e segurança. O ato de aprender se dá no convívio com o outro, no relacionamento com a natureza, nas rodas de conversa, nos momentos de leitura, nas atividades lúdicas e nas múltiplas linguagens promovidas pela escola.

Para nós, o trabalho com a linguagem oral e escrita constitui um dos eixos básicos do segmento, dada a sua importância na formação do sujeito, na interação com as outras pessoas, na construção do conhecimento e no desenvolvimento do pensamento.

A leitura está presente na rotina escolar, na sala de aula ou na biblioteca, com o objetivo de ampliar a experiência com a variedade de gêneros e cultivar o comportamento leitor.

O espaço físico da escola, os materiais, os brinquedos, o mobiliário e todos os demais recursos são utilizados como instrumentos ativos do processo de ensino-aprendizagem, contribuindo para o desenvolvimento p…